北师大教育培训中心走进河北 助力河北教师专业发展

北京师范大学河北教师专业发展促进工程启动仪式现场。齐炜 摄

　　长城网7月20日讯(记者 张铮)19日，北京师范大学河北教师专业发展促进工程启动仪式暨首期研修班开班典礼在石家庄河北注册会计师教育中心举行。这标志着北京师范大学教育培训中心走进河北、贴近基层、助力河北教师专业发展的航程正式开始。

　　河北教师专业发展促进工程是在落实和推进京津冀协同发展国家战略的背景下，由北京师范大学教育培训中心发起的教师专业发展支持项目。“工程”围绕教师专业发展这一主线，通过北京师范大学、区县教育局、中小学校三者协同工作，搭建一个面向河北省基础教育教师的多类型、高层次、示范性的人才培养平台，按照总量定额、分项定员、自主选派原则确定培养对象，集中组织、联合培养，形成一个促进教师持续发展的工作体系。河北教师专业发展促进工程是京津冀教育协调发展机制创新的一次积极而有效的尝试，将为京津冀地区的教育合作和分享带来了新的发展动力和想象空间。

　　大协同背景下的“小”协同

　　京津冀教育协同发展的层面有很多，基于行政视角——研究视角——实践视角的协同，教育政策——教育制度——教师实践等不同层面间的协同，学校教育——社会教育——家庭教育等多种类型教育之间的协同，教师——家长——社会人士等多类主体间的协同，以及国内——国际教育实体间的协同等等。这个工程是在京津冀协同发展大背景下的一种小“协同”，通过选取教育发展中至关重要的领域——教师专业发展，响应教育部“建立高校与地方政府、中小学‘三位一体’协同培养新机制”的要求而进行的一种具体而微的小“协同”。

　　高校优质教育资源重心下移

　　“工程”将对教师培养和培训项目的传统实施架构进行调整，改变高校固有的“坐店式”程式，更加注重与地方教育系统的联动协作，更加突出培养对象的主体地位，在培养目标的设定、培养项目的实施、培养资源的整合等积极回应河北基础教育在教师培养方面的实际需求，真正落实高校优质教育资源对基础教育支持的重心下移。

　　项目专家团队将以北京师范大学、在京教育科研院所及北京基础教育名校专家、教授、名师为基础，涵盖河北、面向全国进行组建。依据培养对象的不同，分类、分层、分岗、分科设计不同主题和形式的培养项目，扩大培养的受众面，为一线特别是农村偏远地区和学校的教育管理者、教师，提供更多高端研修的机会。实施地点以河北省为主，包括石家庄、保定、邢台、秦皇岛及北京等地。

　　统筹调配，协同培养

　　根据双向选择、农村地区优先的原则，在河北省辖区县中，首批确定20个区县参加本工程。每年7月份，北京师范大学教育培训中心向参加工程的各区县教育主管部门公布本年度的培养方案，包括各个培养课程的时间、地点、内容、选派名额等。各区县教育主管部门及所辖学校根据工程计划逐批选定参训人员，并将参训者信息提交北京师范大学教育培训中心，由北京师范大学教育培训中心统一调配。

　　参加区县教育局成立工程业务指导小组，将工程年度培养计划纳入到当地教师继续教育工作，协调安排工程实施宣传、发动、组织等工作，为参加培训教师提供参与学习、挂职锻炼、交流沟通的各项条件，保证所有培养对象在研修过程中所需的学习资源的配置；同时配合北京师范大学开展项目的过程性监控和实施效果评估。　　

关键词：北京师范大学,河北,教师专业,京津冀