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涿州市西丁市口学校赵素玲

长城网 作者: 2016-07-14 09:00:59
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  在涿州市西丁小学副校长兼教导处主任赵素玲办公室的墙上,挂着一副书写工整的对联。上联是:“把简单的事情做得不简单”;下联是“把平凡的事情做得不平凡。”是的,20多个寒来暑往,在一万多个日日夜夜里,她像春蚕吐丝不断;像蜡烛,燃烧着自己,照亮着别人;像妈妈,用甘甜的“乳汁”哺育孩子们茁壮成长。用责任和担当诠释着一位校长、老师、妈妈痴迷于教育事业的情怀。在三尺讲台默默地耕耘着、奉献着,在平凡的岗位创造了不平凡的业绩,在平凡的岗位书写着绚丽、精彩的人生。

  把特殊的爱给特殊的你爱,是无私的给予与奉献;爱,是自愿付出的一种行动;爱,是一种责任和担当。教育学家夏丐尊说:“没有爱就没有教育,没有爱就没有成功的教育。”赵素玲老师始终牢记这一名言。她把她的爱全部倾注到教育教学工作中,把爱贯穿到教育教学工作的全过程,把爱都倾注在孩子们的身上。党育苗是个被父母遗弃的孤儿,身体先天畸形,个子矮小,相貌丑陋,自尊心、上进心不强。面对这个特殊的孩子,赵老师对他寄予了特殊的偏爱。在班里,她告诉同学们不要歧视他,不要看不起他,要和他主动交朋友,要让他和正常的孩子一样,好好学习健康成长。在课堂上,党育苗有点滴进步,赵老师就给予肯定,公开表扬。党育苗生日,她给买来了生日蛋糕;党育苗病了,她带着去医院看病;党育苗书包旧了,衣服旧了,赵老师又给他买来新书包、新衣服。照顾关爱他比自己的亲儿子还亲。

  精诚所至,金石为开。只因为赵素玲老师把特殊的爱献给了这个特殊的孩子,使党育苗鼓起了生活学习的勇气。他由过去的沉默寡言变成了性格开朗,他由过去的不自信变成了学习刻苦,积极要求进步。考试成绩也由当初的五六十分上升到门门功课八九十分,使之成为中等偏上的好学生。党育苗小学六年的生活、学习就要结束了,在毕业典礼上,每位同学和老师说出心里话,他拉着赵老师的双手,眼泪像断了线的珍珠,一双一对从脸颊往下淌,哽咽地说:“赵老师,几年来,是您给了我母爱,给了我自信,让我学到了很多知识,学到了如何做人做事。谢谢老师,妈妈!”他深鞠一躬,顿时,全班响起了雷鸣般的掌声。

  开拓创新让语文课活起来赵素玲担任西丁小学副校长兼教导处主任,虽然领导工作繁重。但是,她仍然战斗在教学第一线,仍然在孜孜不倦地进行教学改革。她常说:“作为教师,要对得起孩子的每一个40分钟,每节课都要让孩子们有新的收获。”她利用别人散步、聊天、看电视的时间,抱着书本学习学习再学习,常常专心苦读到深夜。为了备好一节课,有时忘记下班,忘记吃饭。当家人熟睡了,她还在一遍一遍地模拟课堂,撰写教案,凝练教学语言,揣摩着教学中的一个个细节。俗话说,功到自然成。由于赵素玲勇于拼搏、开拓进取的创新精神,使她在实践探索中渐渐趟出了语文教学的新路。逐渐形成了“融洽、亲情、自然、有内涵”的教学风格,增强了语文课的凝聚力和向心力。教学《咏柳》时,把课堂搬到了室外,让学生面对一棵棵迎风飘曳的绿柳,站在不同方位近观远望,观赏那自然的美。回到教室画画配诗。于是春之柳的原创作品,美妙诗句在孩子们的脑海里油然而生。学习《荷花》一课时,她让孩子们通过画荷叶、荷花让书中的文字立体呈现;学习《奴隶英雄》一课时,她编成课本剧让孩子们过足了演员瘾。就是这匠心独运的课堂创新,使孩子们喜欢上她的语文课,更喜欢她这个语文老师。

  她能让每一个孩子都享受到语文学习的美。每天的“晨诵十分”,让班级墙壁上有了“诗海”。就因为《再别康桥》《雪花》的诗句,使不少孩子迷上了徐志摩。她鼓励孩子们写日记,让他们用笔记录自己的生活,留住自己的童年。她总结的中低年级“快乐习作教学”模式、高年级“习作教学指导”模式以及高年级“少教多学阅读教学”模式在校际间进行交流推广,得到了众多教师的交口称赞。

  质量立校,让学校直立潮头一花独放不是春,百花齐放春满园。赵素玲对自己的教学工作要求严格,而作为主抓学校教学的副校长兼教导处主任,更是责任重大。她深知教学质量是立校之本。而西丁小学又是涿州市小学的窗口学校,各项工作都不能落在后头。为了打造一支训练有素的教师队伍,为了使学校的教学质量全面提高,她锐意进取,大胆改革,不断推陈出新,在实践中探索出行之有效的治学方略,即:优化教学常规管理、规范教师教学行为。在她的倡导下,学校制定出台了“教师课堂教学十条常规”,推行教学过程六个环节:“抓住课前备课,抓实课堂教学,抓牢作业批改,抓活学生辅导,抓稳毕业班历练,抓动学科竞赛。”制度上了墙,行动紧跟上。为了把十条常规,六个环节落到实处,赵素玲每天深入教学一线,走在师生中间,巡课、听课、评课,参与引领、督导检查,带动教师形成了朴实、真实、扎实的工作作风。

  西丁小学是个有着180多名教师,4000多名学生的大学校,打造一支训练有素的教师队伍格外重要。在抓教学工作中,赵素玲和班子成员共同探索出一条“以校本培训为依托,以教科研为先导,研训一体化”的研训之路。以训促研,以研促教。她带领教师团队在广泛调研的基础上确定主题,通过两级教研,经历三个层次(观摩——研磨——建模),依托课题研究,逐步完善不同类型课堂的基本模式。相继开展了青年教师汇报课、名师示范课、集体研究课、青年教师优质课、同课异构等形式,推进了课堂改革。《小学高年级语文少教多学模式研究》初步构建了小学高年级语文“少教多学五三一”课堂教学模式,即:五放、三扶,一拓展。《快乐教学法在低年级拼音教学中的实验研究》对枯燥的拼音教学进行了探索,总结出趣味教学方法,使一年级的孩子比以往听了更多的故事,为学生提前阅读奠定了基础。《小学写字教学与学生语文素养的实验研究》构建了西丁学校写字教学思路:启发兴趣──指导示范──学生练写──品评矫正——学年晋级。研训一体化模式的实施,使全校的师资水平整体上档进位。在历经三年的“保定市小学教育创新委员会会员学校群体优秀课”评比活动中,西丁小学34人参加五门学科的课堂教学评比,以优异的团体成绩摘得优胜奖桂冠。学校在全市综合评比中连续名列前茅。

  作为窗口学校的教学领导,赵素玲不仅管好一所校,还带动了一个区。2006年以来她带领着西丁协作区示范校教研团队,采取请上来,走下去的方式,组织了多学科观课议课、同课异构、基本功大赛、专题培训、集体备课、主题研讨等活动,几年间走进农村小学,组织活动15次,2000余人次参加了协作区研训活动,带动了各校教学水平的快速提升,促进了校际均衡发展。

  参与“流动母亲学校”公益活动,利用周末时间走进农村进行家教讲座,解决农村家教中存在的问题。送教下乡,为农村中小学教师进行专题讲座,引领教师的专业成长。

  从事教育只为爱的奉献,平凡岗位书写绚丽人生。28年在人生的历史长河中是短暂的。赵素玲28载的奋斗换来的是数以千计的孩子从西丁小学学业有成,成人、成才、成功,同时也赢得了属于自己的光环。她先后被评为河北省小学语文特级教师、省优秀教师、省小学语文教学标兵、省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选、保定市名师、优秀班主任、优秀青年教师、优秀教育科研型教师、义务教育工作先进个人;荣获涿州市德信模范、涿州好人、十佳教师光荣称号,被聘为“流动母亲学校”教师和万名妇女争创“新女性、新形象、新家园”活动专家宣讲团成员。十次荣获涿州市教学成绩优胜奖,十三次专业技术人员考核为优秀,四次荣记三等功。主持或参与课题研究共9项,两项保定市级课题荣获优秀科研成果等级奖,主持的省级课题研究成果得到专家认可。

  面对已经取得的成绩,面对一道道光环,赵素玲显得格外淡定。她说:“我选择了教师,就是选择了爱的奉献,就是选择了与清贫为伴。为了自己所钟爱的教育事业,为了让更多的孩子在西丁小学这片肥田沃土上打下坚实的文化基础,为了打造卓越西丁,百年西丁梦的早日实现,在平凡的工作岗位上我会再接再厉,恪尽职守,再创佳绩,续写新的篇章,再创新的辉煌。”

 

来源: 长城网

关键词:涿州市,最美教师,学校

责任编辑:房淑婧
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